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2017年09月20日 11:22 新浪育儿 　　你好，桐桐妈。我家孩子现时五岁了，每天晚上照旧我给她念故事书，我方不看书的。何如培养她我方看书呢？谢谢了。 　　桐桐妈，一直温情你的博客，优优从1岁多启动看书，到现时5岁了，这样万古辰了，方方面面的书都有，她也心爱看，仅仅她都是条目我给她讲，讲20遍都不烦，按理说她这样万古辰的蚁合，应该会自主阅读了，为什么照旧不会呢？ 　　桐桐妈，我家孩子照旧6岁多了，其实他现时基本上都不错自主阅读的，然则每次都心爱要父母讲读给他听，到底是什么原因呢？ 　　 　　在对于早期阅读的答疑中，为孩子不会自主阅读烦燥的家长比比齐是，彰着，在绝大大批家长的主见里，自主阅读是比亲子阅读更值得追求的效果情欲印象下载，是更值得珍爱的阅读风俗。孩子识字了情欲印象下载，就该让他我方去念书了，以致，为了不让孩子输在起跑线上，即使他还不识字，也得想宗旨让他早点识字，以便尽早启动自主阅读。果然应该如斯么？ 　　谜底其实是谈论的。早期阅读历程中，天然自主阅读是更高阅读水平的标志，但亲子阅读的功能却是自主阅读难以替代的，从某种意旨上，它和自主阅读并不是初级和高等阅读水平的联系，而是自有其价值。对于这极少，海外的阅读巨匠早就有过有关阐发，我我方在陪男儿桐桐亲子阅读的历程中，对此也深有体会，底下就具体共享一下这方面的通晓。 　　（一）亲子共读：那些鲜为东谈主知的价值 　　1。亲子阅读促进孩子专注力的发展 　　畅销经典《诵读手册》的作家吉姆·崔利斯在谈到阅读的功能时也曾援用哈佛感情学家杰罗姆·卡根的商谋划断，指出“帮孩子延迟网络细心力的时辰的最佳花样是与他一双一地相处，这亦然最佳的教悔花样”（P58）。其中，家长给孩子单独读故事听又是杰罗姆·卡根和吉姆·崔利斯尤其珍爱的一双一相处花样，因为“基于东谈主们总想知谈接下来会发生什么事的意思感情，诵读故事成为一种增强孩子网络细心力时辰的灵验要领”（P99）。 　　从这个意旨开拔，亲子阅读在促进孩子专注力发展的历程中，不错阐发自主阅读难以替代的作用。 　　2。亲子阅读更有助于密切亲子联系 　　无论是好意思国阅读巨匠吉姆·崔利斯，照旧日本的丹青书巨匠松居直先生，都也曾对亲子阅读密切亲子联系的价值多有阐发。空洞他们的提法，加上我个东谈主的体验，亲子阅读不错通过如下花样达到密切亲子联系的规划： 　　最初，亲子阅读由于一般是在姆妈的怀抱里发生的，孩子在享受故事润泽的同期，还不错感受到姆妈怀抱里的蔼然，这对于亲子联系的密切无疑有着奏凯的作用。况兼，在一双一的亲子阅读中，由于父母和孩子共享共同的阅读材料，这不错让他们有着更多的共同谈话。另外，当阅读材料中的骨子激发孩子的某种心理体验时，由于莫得其他东谈主的过问，他更容易把内心的真确想法跟父母进行交流，这对于加强亲子之间的交流来说是大有裨益的。 　　3。亲子阅读提高孩子的谈话和想维水平 　　孩子的阅读水平与听力水平不是同步发展的，证据儿童听力巨匠的提法，孩子的阅读水温顺听力在八年事时会达到相似的进程，在这之前，频繁听力都比阅读才智强。咱们凭学问也不错发现，孩子即使在不会阅读的技巧，也能听懂比他的阅读发展水平高得多的阅读材料。就像孩子看不懂电视脚本，却能听得懂相应的电视剧一样！ 　　这就意味着，方丈长给孩子阅读的技巧，就有契机把较高进程的词汇“驻守”给孩子，让孩子在享受亲子阅读乐趣的同期，蚁合更高水平的词汇，而想维的发展又与谈话才智息息有关，也便是说，孩子的谈话理解才智和想维水平都将在这个听读历程中获得普及。正因为此，巨擘阅读商讨机构频繁提议将亲子共读看成捏续到孩子小学毕业。 　　由上述分析可见，亲子阅读在孩子成长的某些方面，饰演着自主阅读难以胜任的扮装，无谓为了追求更高的阅读水平而忽略了亲子共读的价值。 　　（二）别把自主阅读和亲子阅读截然分开 　　好多家长认为，孩子会自主阅读了，家长就再也不需要陪了，不然很容易让照旧有才智自主阅读的孩子变成依赖性。这种想法对分裂呢？这种想法，听起来有一定道理，却不大合适孩子阅读行动的天然端正，因为事实情况是，即使孩子在学会自主阅读后，依然可能期待爸爸姆妈念书给他听。 　　其一，就像成东谈主学会了开车依然可能心爱坐车一样，因为坐车不错更好地抚玩通盘的征象，刚刚识字不久的孩子，也可能随时需要在姆妈的作陪下来个舒缓的听读，这样他不错有更多心想去作念极重的自主阅读除外的事情，比如想考，与姆妈共享、互动，如若是这种情况，家长也要优容地剿袭孩子试图“偷懒”一下的风俗，坚捏给孩子诵读。 　　其二，对于刚刚学会自主阅读的孩子而言，由于识字量以及理解才智的局限，边想宗旨认念书上的字边在头脑中搜索它的真谛黑白常贫困的脑力就业，时辰长了很容易窘迫，如若被家长过分条目不息自主阅读，很可能就此影响对阅读的意思。而亲子共读，则不错让孩子以相对直率的花样享受阅读的乐趣，有助于增强他们对阅读的放心体验，保捏阅读的风俗。 　　由此可见，即使孩子照旧会自主阅读了，家长依然不妨尊重他们的需求，作念好必要时的陪读准备。 　　（三）递次渐进地过渡到自主阅读 　　天然亲子共读自有其价值，但由于自主阅读是更高阅读水平的标志，况兼不错给孩子更多的阅读解放，依然会有一些家弥远待孩子不错尽早我方捧起竹帛来读，这个愿望，又该怎样完了呢？递次渐进非常蹙迫，以下是几点提议。 　　Tips1：家长不错给孩子提供照旧相对熟谙的阅读材料，最佳是小技巧照旧读过的，字数尽量少，让孩子有才智直率读完，以此增强他对自主阅读的积极情谊体验和自信。 　　Tips2：哄骗游戏互动的花样，递次渐进地指点孩子自主阅读。比如，子母俩你读一段，我读一段，共同攻克一册读物，让孩子在反复操练中增大识字量，提高自主阅读妙技，以此匡助孩子逐渐过渡到自主阅读。 　　Tips3：给孩子念书时，家长不妨读到最精彩的所在挑升停驻来回作念其他的事，让孩子在故事情节的眩惑下提起竹帛我方阅读。这亦然尹建莉教师在《好姆妈胜过好教师》均共享的要领。 起首 新浪亲子 本站仅提供存储服务，整个骨子均由用户发布，如发现存害或侵权骨子，请点击举报。 素人播播